Concorso grafico pittorico e letterario “Luca Polsinelli: Costruttore di pace”

Premiati

Si è svolta stamani la cerimonia di premiazione del Concorso “Luca Polsinelli: Costruttore di Pace”. La giuria era così composta:

La Commissione ha stabilito all’unanimità l’utilizzo dei seguenti criteri di valutazione:

La giuria ha individuato i primi classificati e ha deciso di assegnare 7 menzioni speciali. Queste le menzioni speciali:

SCUOLA PRIMARIA  (Ambito letterario)
I Menzione II Circolo V B alunna Chiara Di Duca Titolo: Luca Polsinelli: Costruttore di pace Insegnanti di riferimento: Mollicone Bernardina, Conte Maria Adelina

Motivazione: Piccolo componimento poetico in versi liberi in cui la piccola autrice, con acuta osservazione, ha saputo cogliere nella magia della bellezza del creato il presupposto della pace.

II Menzione I Circolo Classe V  D Titolo: Luca Polsinelli: Costruttore di pace

Motivazione: E’ un componimento sia pittorico che letterario. Va menzionato sia per l’elaborazione cromatica e figurativa del frontespizio sia per l’acrostico  costruito sull’intero testo del tema con senso organicamente  compiuto.

SCUOLA PRIMARIA  (Ambito grafico-pittorico)

I menzione II Circolo  Scuola Valleradice II Classe Titolo: “Da Luca Polsinelli un messaggio di pace”

Motivazione: Tenera e significativa l’immagine del frontespizio, originale l’acrostico e la realizzazione del cartoncino.

II menzione Scuola G. Ruggeri II Circolo Classi V A e V B Titolo: “Viaggio nel mondo della pace” Insegnanti: Di passio Annamaria, Facchini Vincenza, Mastroianni Laura, Carnevale Rita, Troiani Antonella
Motivazione: La composizione viene menzionata per la sua originalità, per l’ampia elaborazione e l’impegno profuso. Essa raccoglie nella forma di una sequenza filmica i messaggi di pace più altamente significativi, corredati da brani, testimonianze, citazioni, disegni in una coreografica visibilità.

Scuola Secondaria di II grado (Ambito grafico-pittorico)

I menzione Itas Classe I B Titolo : Il calendario della pace Insegnante: Prof.ssa Clelia Di Stefano
Motivazione: Questo lavoro realizza un calendario della pace in cui le immagini di positività, solidarietà, amicizia, sofferenza, eroismo, bellezza, leggerezza, integrazione, meraviglia, missione, nascita, scandiscono, nel susseguirsi dei giorni, dei mesi e dell’anno il senso della vita.

II Menzione Liceo Classico “V. Simoncelli” CLASSE IIª A TITOLO: “Portatore sano di pace” Insegnante: Prof.ssa Palleschi Maria Gabriella
Motivazione: E’ un’opera grafica originale nell’impostazione del tema in cui la guerra e i suoi orrori, relegati, nella raffigurazione, all’angolo superiore del foglio, vogliono essere messi al margine da una mano che indica, nell’eroismo del soldato la salvezza delle donne e dei bambini nei territori sottomessi, protagonisti di un futuro di pace.

III Menzione Liceo Scientifico “L. Da Vinci” Classe V E Titolo: Un urlo contro la guerra Insegnanti: Prof.ssa Pistilli Santina
Motivazione: L’elaborato ripropone il capolavoro di Picasso “Guernica” contro gli orrori della guerra, reso particolare per le variazioni cromatiche apportate e per la grafica lineare e precisa.

La Giuria ha deciso di assegnare un Premio Fuori-Concorso al II Circolo Scuola dell’infanzia San Lorenzo

Motivazione: I bambini, lavorando insieme, hanno trasmesso, attraverso corpose tonalità cromatiche e rappresentazioni convergenti, con un linguaggio pittorico-grafico nitido e semplice, un segnale di circolarità comunicativa, la fiducia nell’amicizia, il valore della interpretazione fra le etnie, la percezione dell’unità nella pluralità che il  nostro pianeta contiene per un futuro di pace.

I vincitori del Concorso sono:

Sezione Scuola primaria

I classificato Ambito letterario  Alunna: Erika Caldaroni III Circolo  Classe V  B Titolo: “Luca Polsinelli Costruttore di pace” Insegnanti: Prof.ssa Di Pede Maria Gabriella – Prof.ssa Folcarelli Marina

Motivazione: Elaborazione poetica autenticamente ispirata ed originale che ha un incipit inquietante: spiegatemi, ve ne prego, in tempi di guerra, missione di pace. E su questo interrogativo: guerra o missione di pace? si sviluppa la drammatica evocazione della morte tragicamente vera.

I classificato Ambito grafico- pittorico Alunna: Pelagatti Alessia II Circolo Scuola G. Ruggeri Classe IV  Titolo: “Per costruire la pace”
Motivazione: Tratti semplici, figure lineari ed essenziali, colori teneri, contenuti adeguatamente assemblati evocano la pace come capacità di riaccogliere un dono.

 Sezione Scuola Secondaria di I grado

I Classificato ex equo Ambito letterario Alunni: Rocco Riccardo, Antonellis Matteo Scuola Media Rosati Classe 2° B Titolo: Una stella alpina… caduta a Kabul Insegnante: Prof.ssa La Rocca Giulia
Motivazione: Componimento breve di tre strofe con versi a rime baciate, le cui immagini, nei termini appropriati, rendono efficacemente il tema.

I Classificato ex equo Ambito letterario Alunni: Tersigni Alessia, Tanzilli Federica, Esposito Ilenia, Pellegrini Giulio Scuola Media Rosati Classe: 2° B Titolo: Vento di pace Insegnante: Prof.ssa La Rocca Giulia
Motivazione: Quattro strofe di eguale struttura. Le prime tre strofe scandiscono con ritmo ostinato  e termini ripetuti una visione negativa della realtà, sostenuta da un sentimento di impotenza, che gli ultimi versi, tanto più efficacemente, interrompono, con una leggera variazione di movimento ritmico e contenutistico.

Sezione Scuola Secondaria di II grado

I Classificato  Ambito Grafico-Pittorico Alunni:

• Acchione Claudio
• Alimemmeti Angela
• Antonellis Manuela
• Capobianco Valentina
• Ciccolini Flavio
• D’Ambrosio Raffaella
• Di Cocco Eleonora
• Di Stefano Matteo
• Doto Martina
• Faramondi Morena
• Gentile Gessica
• Gentilucci Marta
• Iannotta Francesco
• Lecce Emanuele
• Lecce Gianvittorio
• Lilla Stefano
• Parisi Elisa
• Parisi Laura
• Pasquarelli Mirko
• Savona Claudia
• Vassallo Matteo
• Pesce Daniele
• Tersigni Giulia
• Vitale Piero

ITAS  Classe 1° B Titolo: La pace dai quattro mondi piramidali Insegnanti: Prof. Tomasello Antonino e Prof. Dragonetti Paolo
Motivazione: Il pannello costruito con arte povera ma essenziale vuole descrivere in maniera singolare la realtà socio-economica del Nostro Pianeta retta dai fili precari di un equilibrio instabile. Il messaggio di pace è implicito nell’invito indiretto ala ridistribuzione della ricchezza, alla cui lettura concorrono eloquentemente le forme, i colori, i materiali e la struttura dell’opera.

I Classificato ex equo Ambito letterario  Alunno: Davide Di Poce Liceo Classico “V. Simoncelli” Classe II C Titolo: “E respira l’immenso” Insegnanti: Prof.ssa Rugghia e Prof.ssa Reale
Motivazione: Un tracciato realistico della cruda realtà reso entro associazioni di parole che tengono sospese le immagini trattenendo l’emozione. Ogni verso una metafora scandita con la sapienza di una lettura senza veli, disincantata e consapevole. La tragedia della perdita e del male evoca un doloro contenuto, ricomposto, sublimato. 

I  Classificato ex equo Ambito letterario Alunna: Tersigni Sonia Istituto Professionale per il Commercio “L. Einaudi” CLASSE 5 B TITOLO: “Terra Lontana” Insegnante: Prof.ssa Carnevale Maria

Motivazione: In questo brano “la favola” consapevolezza, nel sogno,la speranza di vita, attraverso una tessitura lirica fra il concetto di madre, generatrice, e la terra promessa, orizzonte di destinazione futura, nella riprogettazione sempre nuova del senso della vita. Il messaggio  di pace che Luca , goccia in un oceano, rappresenta, lievita, in questo insieme poetico, una metafora altamente significativa del cammino della storia dell’uomo, in cui ogni evento si ricompone del e nel giusto valore. Inoltre, l’uso di termini giustapposti, i rafforzativi, la punteggiatura, l’alternanza di versi brevi e meno brevi costruiscono, nel ritmo stesso, l’ampio respiro lirico.